Trabajo extraído del diccionario de wiki pedía de google.
¿Qué es estrategia?
Una estrategia es un conjunto de acciones que se llevan a cabo para lograr un determinado fin. Proviene del griego ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ Stratos = Ejército y Agein = conductor, guía. Se aplica en distintos contextos:
• Estrategia empresaria: se refiere al camino a seguir por una empresa para el logro de sus metas y objetivos.
• Estrategia de marketing: es un parte del marketing para planear, determinar y coordinar las actividades operativas
• Estrategia militar: conjunto de acciones que son de batalla y medidas tomadas para conducir un enfrentamiento armado.
• Juegos de estrategia: género de juegos en los que se tiene en cuenta la estrategia ya sea política, militar o económica.
• Estrategia evolutiva: métodos computacionales que trabajan con una población de individuos que pertenecen al dominio de los números reales.
• Estrategia en el ajedrez: tiene que ver con la evaluación de posiciones de ajedrez y con la elaboración de objetivos y tácticas a largo plazo para los movimientos futuros.
• Estrategia de enseñanza: lo realiza el profesor.
• Estrategia de aprendizaje : lo realiza el alumno.
¿Qué es método?
Método (del griego meta (más allá) y hodos (camino), literalmente camino o vía para llegar más lejos) puede hacer referencia
¿Qué es técnica?
Una técnica (del griego, τέχνη (téchne), arte) es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos, que tienen como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de la ciencia, de la tecnología, del arte, del deporte, de la educación o en cualquier otra actividad.
Supone el razonamiento inductivo y analógico de que en situaciones similares una misma conducta o procedimiento produce el mismo efecto, cuando éste es satisfactorio. Es por tanto el ordenamiento de la conducta o determinadas formas de actuar y usar herramientas como medio para alcanzar un fin determinado.
La técnica requiere tanto destrezas manuales como intelectuales, frecuentemente el uso de herramientas y siempre de saberes muy variados. La . En los animales las técnicas son características de cada especie. En el ser humano, la técnica surge de su necesidad de modificar el medio y se caracteriza por ser transmisible, aunque no siempre es consciente o reflexiva. Cada individuo generalmente la aprende de otros (a veces la inventa) y eventualmente la modifica. Es generalizada la creencia que sólo las personas son capaces de construir con la imaginación algo que luego pueden concretar en la realidad, pero algunos primates superiores, aparte del hombre, pueden fabricar herramientas (véase este artículo). La técnica, a veces difícil de diferenciar de la tecnología, surge de la necesidad de transformar el entorno para adaptarlo mejor a sus necesidades.
No son conceptualmente diferentes las técnicas invocadas en:
1. Tecnología: que estudia las técnicas y usa variados conjuntos de ellas.
2. El uso de herramientas, de algoritmos, de organización de tareas.
3. El arte, donde se incluyen además de herramientas y procesos, el uso de formas y estructuras.
1. Por ejemplo, en la música, donde la técnica se refiere a la manera de ejecutar un instrumento musical, así como a la manera de componer y precomponer (ver también: técnica extendida).Las técnicas instrucionales son herramientas didácticas que utiliza el instructor para reforzar o concretar el objetivo de aprendizaje planteado.
La elección de las técnicas varía de acuerdo al objetivo, las características de los participantes y del curso y de la dinámica grupal.
La técnica se refiere a los procedimientos y recursos que se emplean para lograr un resultado específico. Las técnicas tienen el objetivo de satisfacer necesidades y requieren, de quien las aplica. Cualquier actividad que es realizada en la vida diaria sigue un método o procedimiento es decir una técnica. Técnica se trata de una serie de pasos que son aprendidos en el hogar o en la escuela.
miércoles, 18 de agosto de 2010
http://tecnicasdeenseñanzaaprendizaje.blogspot.com
TECNICAS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE
1.- ¿Qué es estrategia?
Es la forma o manera de llevar a cabo un trabajo o una acción.
2.- ¿Qué es método?
Es un algoritmo o una serie de pasos definidos, o procedimiento para llegar a una solución o una meta.
3.- ¿Qué es técnica?
Es una herramienta que utiliza la teoría y la práctica que nos sirve para lograr un objetivo.
1.- ¿Qué es estrategia?
Es la forma o manera de llevar a cabo un trabajo o una acción.
2.- ¿Qué es método?
Es un algoritmo o una serie de pasos definidos, o procedimiento para llegar a una solución o una meta.
3.- ¿Qué es técnica?
Es una herramienta que utiliza la teoría y la práctica que nos sirve para lograr un objetivo.
http://ticsenladocencia.blogspot.com
LA APLICACIÓN Y USO DE LAS TIC EN EL QUEHACER DOCENTE.
Antes en la escuela el uso del pizarrón y gis era más que suficiente para que el maestro cumpliera con su enseñanza, y el alumno con su lápiz y cuaderno le era suficiente para anotar su trabajo, con el tiempo se reforma a pintarrón y marcadores de agua que son el más usado hoy en día, pero parece ser y no hay vuelta de hoja que las nuevas tecnologías nos alcanzaron y nos están rebasando y que nos rebasaron, ya que los alumnos de hoy conocen manejan más y mejor dichas tecnologías que la mayoría de nosotros los docentes.
Es por eso que es de vital importancia el uso y aplicación de la computadora hoy en día no nada más en la vida común, sino en todo el sistema educativo. En la educación debe de utilizarse en todos los niveles, así sea básico, medio superior o superior ya que hoy en día las nuevas generaciones están empapados de las nuevas tecnologías.
El problema que yo le veo para que se pueda llevar a la realidad es que las autoridades del sistema educativo, tengan la iniciativa y busquen los recursos necesarios y suficientes, además de que la mayoría de los docentes somos de era del pizarrón y no están o estamos preparados y actualizados en uso del tic. Además no todas las personas tienen el poder económico para adquirir una computadora o tener internet en su casa o pagar por su uso, aquí es donde el sistema educativo tendrá que verlo en su momento.
Los alumnos de hoy son una generación de las nuevas tecnologías y nos han rebasado en el conocimiento y manejo de dichas tecnologías y nosotros los docentes nos hemos quedado rezagados en estas tecnologías, es necesario que cambiemos nuestra mentalidad antigua de enseñanza y empecemos a aprender y usar la tic y ponerla en práctica en el aula con nuestros alumnos porque cada día está avanzando más y más y si no lo hacemos hoy en el futuro no vamos a poder estar en un aula ya que el alumno no nos va entender. Por eso es necesario y urgente el aprendizaje y uso del tic ya sea en la vida común o en todo el ramo de la docencia.
Es necesario involucrar a la sociedad en general, las autoridades educativas y de gobierno, hacer que todos y cada uno de los estudiantes y maestros tengan acceso a una computadora y prepararse en su uso y aplicación, por ser una herramienta indispensable y necesaria en el trabajo donde se desempeñe.
En lo que a mí respecta en el área de matemáticas me hace falta aprender más cada día el manejo y aplicación de las Tic ya que hay programas y videos de la mayoría de las materias que imparto, el problema es que los programas y los contenidos son extensos y los tiempos que se dan no se cumple con las expectativas de poder utilizar la computadora, pero le digo que existen programas que más adelante los verán en una escuela del nivel superior.
Antes en la escuela el uso del pizarrón y gis era más que suficiente para que el maestro cumpliera con su enseñanza, y el alumno con su lápiz y cuaderno le era suficiente para anotar su trabajo, con el tiempo se reforma a pintarrón y marcadores de agua que son el más usado hoy en día, pero parece ser y no hay vuelta de hoja que las nuevas tecnologías nos alcanzaron y nos están rebasando y que nos rebasaron, ya que los alumnos de hoy conocen manejan más y mejor dichas tecnologías que la mayoría de nosotros los docentes.
Es por eso que es de vital importancia el uso y aplicación de la computadora hoy en día no nada más en la vida común, sino en todo el sistema educativo. En la educación debe de utilizarse en todos los niveles, así sea básico, medio superior o superior ya que hoy en día las nuevas generaciones están empapados de las nuevas tecnologías.
El problema que yo le veo para que se pueda llevar a la realidad es que las autoridades del sistema educativo, tengan la iniciativa y busquen los recursos necesarios y suficientes, además de que la mayoría de los docentes somos de era del pizarrón y no están o estamos preparados y actualizados en uso del tic. Además no todas las personas tienen el poder económico para adquirir una computadora o tener internet en su casa o pagar por su uso, aquí es donde el sistema educativo tendrá que verlo en su momento.
Los alumnos de hoy son una generación de las nuevas tecnologías y nos han rebasado en el conocimiento y manejo de dichas tecnologías y nosotros los docentes nos hemos quedado rezagados en estas tecnologías, es necesario que cambiemos nuestra mentalidad antigua de enseñanza y empecemos a aprender y usar la tic y ponerla en práctica en el aula con nuestros alumnos porque cada día está avanzando más y más y si no lo hacemos hoy en el futuro no vamos a poder estar en un aula ya que el alumno no nos va entender. Por eso es necesario y urgente el aprendizaje y uso del tic ya sea en la vida común o en todo el ramo de la docencia.
Es necesario involucrar a la sociedad en general, las autoridades educativas y de gobierno, hacer que todos y cada uno de los estudiantes y maestros tengan acceso a una computadora y prepararse en su uso y aplicación, por ser una herramienta indispensable y necesaria en el trabajo donde se desempeñe.
En lo que a mí respecta en el área de matemáticas me hace falta aprender más cada día el manejo y aplicación de las Tic ya que hay programas y videos de la mayoría de las materias que imparto, el problema es que los programas y los contenidos son extensos y los tiempos que se dan no se cumple con las expectativas de poder utilizar la computadora, pero le digo que existen programas que más adelante los verán en una escuela del nivel superior.
martes, 17 de agosto de 2010
lunes, 16 de agosto de 2010
mi identidad docente
IDENTIDAD DOCENTE
ING. OCTAVIO MONTOYA ALVAREZ
Actividad 1.-Entre la docencia y mi profesión.
• Mi profesión de origen.
La profesión que ejerzo es de Ingeniero Civil egresado de la escuela de ingeniería de la UAS en la cd. de Culiacán, Sinaloa,por allá en el año1984 pero por azares del destino me dediqué a la docencia empezando en el año de 1985 en ésta institución educativa, yo no esperaba o no eran las expectativas de dedicarme a esta noble labor, ya que en ese tiempo laboraba en una constructora llamada en ese tiempo Construcciones y Edificaciones S. A. radicada en la ciudad de Culiacán Sinaloa como supervisor de obras, en la cual aprendí bastante más que en la escuela ya que la práctica es fundamental en ésta área.
• ¿Cuándo, cómo y porqué me inicié como profesor?
Fue en el mes de agosto del año 1985 cuando fui invitado por las maestras Aída y Lolita Castro que en ese momento fungían como docentes y me dijeron que me presentara en la escuela y siendo director el Ing., Juan María Armenta Acosta y secretario general de la delegación sindical el Arq. Enrique Romero Gravos hice acto de presencia y fue cuando ingresé a la institución CBTIS 45, ya que había necesidades en el área para impartir las materias de matemáticas y de mecánica de fluidos, en los semestres cuarto y sexto. Es así como inicié en el ramo de la docencia, ya que nunca me imaginé ser maestro y sin la experiencia docente pero con muchas ganas y motivado por salir adelante en este trabajo, no fué fácil el empezar con los grupos ya que sin tener la experiencia pedagógica ni las técnicas didácticas lo hice o creo que lo hice lo mejor posible, ya que uno no es maestro por profesión, pero el tiempo y las ganas de trabajar son indispensables en este ramo, porque le vas agarrando cariño y vas aprendiendo junto con los alumnos.
• ¿Qué pienso y siento de ser profesor?
Como profesor pienso y siento una gran responsabilidad con los alumnos, padres de familia, con la sociedad y conmigo mismo ya que cada día que impartes la materia en el aula vas aprendiendo más y más, ya que cada día tienes nuevas formas de pensar y de ser, además de que convives con tantas personas que le vas adquiriendo cariño a tu trabajo y le vas buscando la manera de hacer las cosas diferentes tratando de que en la próxima, hacer las cosas lo más sencillo y que sea lo más entendible posible,tratando de ponerte al nivel del alumno y buscando que los contenidos sean lo más atractivo para motivar al alumno en la materia.
• ¿Qué ha significado ser docente en la educación media superior?
Mi trabajo de docente en la educación media superior ha significado para mí una gran responsabilidad y además lo más importante es que he tenido muchas generaciones de secundaria que le hemos inculcado los conocimientos necesarios para continuar el nivel superior .y que cada semestre me voy superando con los diferentes cursos que se imparten y compartimos entre compañeros como si se tratara de una familia. Además de que me ha servido el ser docente como un ejemplo para mis hijos en su formación a través del tiempo que llevo con ellos.
• ¿Qué motivos de satisfacción tengo?
Los motivos de satisfacción son muchos (aunque no soy profesor de carrera) estoy agradecido con la DGETI por darme la oportunidad de desarrollarme en esta profesión , y que lo que más me satisface es el que el muchacho me diga que se siente como un amigo o compañero y no como su maestro y que lo que aprendió aquí le ha servido en su escuela superior o en su vida diaria y que te salude en la calle, y las satisfacciones personales son porque han salido muchas generaciones de muchachos que han terminado una carrera profesional y que por lo tanto, son compañeros de la misma profesión o de alguna otra, y que algunos tienen maestría y otros doctorado en diferentes especialidades y que la han hecho en países extranjeros y en el propio, eso para mí significa que nos han rebasado en lo que respecta a lo académico y que por lo tanto hemos hecho bien nuestro tabajo
• ¿Qué motivos de insatisfacción reconozco?
Motivos de insatisfacción son pocos ya que trato de mejorar cada día pero con lo que estoy un poco insatisfecho es que la indicipliina va creciendo cda vez más y que la responsabilidad de todas las cosas nos las esten dejando al docente tanto pdres de familia como la sociedad en general, para mi eso no es justo, además que la infraestructura y equipos para la escuela no son del todo lo mejor y pues hacemos lo posible que está en nuestras manos Con todo lo demás estoy en deuda con la vida ya que ha sido benévola conmigo gracias a Dios..
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